Анализ семейных взаимоотношений (АСВ)

6. Результаты факторного анализа (А.Л. Лихтарников, 1999)

Приведем здесь в кратком виде результаты факторного анализа данных АСВ для трех выборок подростков (возраст 12-16 лет; ): контрольной без нарушений игры или контакта; с трудностями контакта, но без нарушений игры и с нарушениями игры, но без трудностей контакта (см. табл.3). Далее приводятся списки переменных, входящих в факторы со значимыми нагрузками (не меньше 0,50). Для удобства чтения для нагрузок приводятся в скобках после названия переменной только два первых знака после запятой.

6.1. Факторы дисфункций воспитания в семье для контрольной выборки

Комментарий. Смысл первого фактора здесь по существу сводится к простым жестоким играм (асоциальные отношения в семье). Все остальные переменные показывают лишь способы, которыми родители избегают воспитания ребенка, которого они скорее отвергают, чем принимают как личность. Второй фактор соответствует более сложному отношению между матерью и ребенком: мать имеет опыт страха за жизнь ребенка: перинатальные проблемы или болезни с угрозой жизни и здоровью ребенка. Иногда мать агрессивна, иногда манипулирует ребенком, используя его как третью партию в конфликтах с мужем. Реализуется воспитание по типу "я люблю тебя и лучше знаю как и что ты должен делать, и я накажу тебя, если ты будешь делать иначе". Третий и четвертый факторы имеют очевидный смысл.

6.2. Факторы дисфункций воспитания подростков с трудностями контакта

Комментарий. Первый фактор, если его сравнить с факторной структурой для контрольной выборки, является композицией первых двух факторов этой структуры. Количество семантических противоречий между коррелирующими переменными здесь максимально; на фоне асоциальных отношений в семье присутствует фобия утраты ребенка (страх за него), строгие санкции (агрессия), использование подростка в конфликте между супругами, и игнорирование его потребностей. Этот фактор можно было бы назвать "Игра в преследователя". Второй фактор данной структуры принципиально отличается от всех факторов для контрольной выборки; он описывает воспитание ребенка без ответственности за что-либо, причем на отвергаемого подростка родители проецируют свои негативные качества, игнорируют его и одновременно создают много запретов. Возможна эротическое отношение родителя к ребенку или стимуляция эротического отношения ребенка к одному из родителей. Запрет на проявление чувств в адрес родителей может быть противоречивой комбинацией этих условий воспитания. Фактор 2 содержит переменные "проекция на ребенка (подростка) собственных нежелаемых качеств" и "неразвитость родительских чувств", а фактор 4 - переменную гиперпротекции, которые растут при увеличении нарушений контакта (см. таблицу 3 Приложения). Поэтому нарушение контакта, эмоциональное отвержение "неконтактного" ребенка и гиперпротекция связаны усиливающей обратной связью и образуют патологическую функциональную систему "отвержение - потеря контакта - гиперпротекция - отвержение". Факторы 1 и 2 можно отнести уже не к простым, а к изощренным жестоким играм. Факторы 3 и 4 характерны для "Игры в жертву", которой становится как правило мать.

6.3. Факторы дисфункций воспитания подростков с нарушениями игры